Die Reaktionen auf und die Auswirkungen der Terroranschläge in den Schulen waren sehr divers und reichten von einer Nicht-Thematisierung von Schüler:innen und/oder Lehrkräften über eine tagtägliche Auseinandersetzung mit der Thematik in den Pausen und im Unterricht, von extern begleitet oder lediglich schulintern, bis hin zu körperlichen Auseinandersetzungen zwischen Schüler:innen und Lehrkräften. I
Im Vordergrund der letzten Wochen stand der Umgang mit und das Auffangen von vielfältigen und starken Emotionen, anstatt einer tiefergreifenden Auseinandersetzung mit der Geschichte der Region Israel / Palästina und dem „Nahostkonflikt“, um so bis heute wirkmächtige und eindimensionale Narrative nachzuvollziehen.