Die vorliegende Studie nimmt eine Darstellung der Akteure der Friedens- und sicherheitspolitischen Bildung (FSPB) vor und verbindet diese Bestandsaufnahme mit Empfehlungen für eine neue Strategie in der Friedens- und sicherheitspolitischen Bildung.
Dass eine solche notwendig ist, zeigt sich auch daran, dass vor allem die sicherheitspolitische Bildung als „Thema an den Schulen unter-, wenn nicht überhaupt nicht repräsentiert zu sein“ scheint.